לכל עם יש שם

מיתום מעצב

בלחיצת יד

ספר בשפת הגוף:

ד"ר אמיר הלמר – מומחה בינלאומי לשפת גוף עסקית,
מגיש לכם במתנה את המדריך:  "סודות שפת הגוף"
למעלה מ – 50,000 איש כבר הורידו וקראו את המדריך הזה!

הכנס הקרוב: סודות שפת הגוף

לימודי שפת הגוף שלב א'!

מתקיים במכון מופת, צפון תל אביב.
3 שעות מרתקות שהן מבחינת צוהר לעולם המטורף של שפת הגוף.

קורס אינטרנטי בשפת הגוף - אמיר הלמר

הקורס האינטרנטי בשפת הגוף

איך לקרוא אנשים, להבין ולהשפיע!

בהנחיית:
ד"ר אמיר הלמר – מומחה בינלאומי לשפת גוף, תלמידו של פרופ' פול אקמן
זהו הקורס המקורי! הראשון והמקיף ביותר בישראל!

מיתום מעצב

לכל עם יש שם

לכל איש יש שם

לכל איש יש שם, שנתן לו אלוהים ונתנו לו אביו ואמו.
לכל איש יש שם, שנתנו לו קומתו ואופן חיוכו ונתן לו האריג.
לכל איש יש שם, שנתנו לו ההרים ונתנו לו כתליו.
לכל איש יש שם, שנתנו לו המזלות ונתנו לו שכניו.
לכל איש יש שם, שנתנו לו חטאיו ונתנה לו כמיהתו.
לכל איש יש שם, שנתנו לו שונאיו ונתנו לו אהבתו.
לכל איש יש שם, שנתנו לו חגיו ונתנו לו מלאכתו.
לכל איש יש שם, שנתנו לו תקופות השנה ונתן לו עיוורונו.
לכל איש יש שם, שנתן לו הים ונתן לו מותו.
(זלדה)

בהקבלה לשיר הנפלא של זלדה, המצוטט לעיל, האם חשבתם אי-פעם אילו תכונות, אילו איפיונים, היו ביעקב אבינו, ששמו השני היה ישראל, שנתנו לו את שמו, אשר הועבר לכולנו – לכל עם ישראל?
כלומר, מי הוא שנתן לנו את שמנו? מי היה יעקב?

יעקב היה השלישי בשלושת אבותינו, בנם של יצחק ורבקה ונכדם של אברהם ושרה. אחיו התאום היה עשו. שמו הנוסף היה ישראל. הוא היה אביהם של 12 שבטי ישראל.

מרגע לידתו, התאפיינו חייו של יעקב במאבקים ובהתמודדויות רבות –
החל מצאתו מרחם אמו, כאשר ידו אוחזת בעקב עשו אחיו התאום, במטרה לעכב את יציאתו – מכאן ניתן שמו יעקב – על שום האחיזה בעקב, דרך האופן בו גנב את הבכורה מעשו, האופן בו קבל במרמה את ברכת יצחק אביו, דרך הימלטו מפני עשו לחרן. ומכאן – בבית לבן, מעשי המרמה של לבן מחד, שהביאו את יעקב ל-20 שנות עבודה עבור לאה, רחל והצאן והבקר. ומאידך, יעקב מחזיר במרמה ללבן ומתעשר בשל כך.

בשנים אלו נולדים ליעקב 11 בנים ובת מנשותיו (רחל ולאה) ומשפחותיו (זלפה ובלהה). מרחל נולד רק בן אחד – יוסף. בן נוסף – בנימין, נולד מאוחר יותר בכנען.

ושוב, יעקב וכל משפחתו בורחים מחרן לכנען, עקב יחסיו העכורים עם לבן וציווי האל.
בדרכו נאבק יעקב עם מלאך אלוהים ומנצח והמלאך משנה את שמו מיעקב לישראל: "כי שרית עם אלוהים ואנשים ותוכל".

השם יעקב – מציין את התנהלותו של יעקב עם עשו ולבן, באופן עקוב, במרמה (עקום, עקיף, עקלקל).
השם ישראל – מציין יושר, מציין את המשך התנהלותו של יעקב בצורה ישרה וכן את התנהלות צאצאיו בארץ ישראל, בשלטון ריבוני ועצמאי.

גם בבואו לכנען, אין יעקב יושב בשלוה. עימות רציני לו עם אנשי שכם. רחל אשתו האהובה יולדת את בנימין ומתה בלידתה. בניו המקנאים ביוסף בנו האהוב, מוכרים אותו לעבד למצרים. יעקב החושב שבנו נטרף ע"י חיה רעה ממאן להתנחם: "כי ארד אל בני אבל שאולה".

לבסוף יורד יעקב עם כל משפחתו המונה 70 נפש למצרים, בשומעו שיוסף בנו חי ועקב הרעב השורר בכנען. במצרים הוא זוכה לראות את יוסף בגדולתו. וכך הוא מתאר בפני פרעה את חייו: "מעט ורעים היו ימי שני חיי".
במצרים נפטר יעקב ועפ"י בקשתו נקבר בחברון. בכך סוגר יעקב מעגל חיים קשה ומפותל.

ובכן, סוערים היו חיי יעקב. קורותיו רצופים בריחות ונדודים. יורד לגלויות וחוזר מגלויות. נאבק בכוחות גדולים ושורד. לא מוצא הפוגה ומנוחה בחייו.

יעקב הוא אפוא, אנחנו – עם ישראל, החיים בארץ ישראל, אחר אלפיים שנות גלות, אשר עם היותנו אומה חדשה הקמה ונולדת בארץ הגירה, זהים אנו עם תרבות עתיקה, עם מסר עתיק – עולים ויורדים ב"סולם מוצב ארצה וראשו מגיע השמימה…".

ואני מסביר את המסר: התעלות רוחנית לשם ירידה למציאות ופעילות בתוכה, בגישה רוחנית, בגישה הומאנית.

 

אהבתם את המאמר,
רוצים להמשיך להתפתח,
ריכשו עוד היום את מארז ספרי המגלור להצלחה:
https://bodylanguage.ravpage.co.il/migdalor

שתפו את המאמר

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

מאמרים נוספים

התפתחות אישית

מודל א.פ.ר.ת

                  

מודל אפרת הינו מודל הבא ללמדנו כיצד אנו מגיבים בסיטואציות בחיינו.
* ישנן דרכים שונות להתמודד עם לחצים, להגיב על אירועים ולפרשם.
* מודל א.פ.ר.ת מניח שהפרשנות הניתנת לאירוע מסוים, משפיעה על תוצאותיו.
  בדרך כלל אנו נוהגים לפרש באופן אוטומטי, בלי להתעמק ואז הפירוש עלול להיות
 שגוי ולהוביל לתגובות ולתוצאות בלתי רצויות.
* השימוש במודל א.פ.ר.ת עשוי לסייע בפרשנות של אירועים, תוך הבנת מרחב
 הפרשנויות והתגובות ותוצאותיהן.
  
המודל כולל 4 שלבים

            §         א – אירוע
§         פ – פירוש
§         ר – רגש הנגזר מתוך הפירוש
§         ת – תגובה הנגזרת מהרגש.
       והתוצאה הנגזרת מהתגובה.

דוגמא:
§         א –  אירוע: העובד לא ביצע את מכסת הטלפונית היומית שלו בתחום השיווק הטלפוני.
§         פ – פירוש: הוא בטלן או לא עובד טוב.

לקריאת המאמר
התפתחות אישית

הד החיים

אבא וילדו הקטן טיילו יחדיו ביער
לפתע מעד הבן ועיקם את רגלו "איי" ענה לו קול מן ההרים,
הילד שהקול הפתיעו, הסתקרן וקרא "מה זה" ?
הקול ענה לו – "מה זה"?
מאוכזב ומעוצבן מכך שלא קיבל תשובה צעק הבן-
"פחדן ! מי אתה? "
והקול ענה לו "פחדן ! מי אתה?"

הביט הבן באביו בתמיהה ושאל "אבא, מה קורה כאן?"
"שים לב" – השיב לו האב, "אני מעריץ אותך"
"אני מעריץ אותך" השיב לו הקול מבלי להתמהמה…

"אתה נהדר"
"אתה נהדר" השיב לו הקול

הבן, שהיה מופתע מכל העניין, עדיין לא ממש הבין מה קורה,
האב הסביר לו:
"אנשים נוהגים לכנות תופעה זו כ- "הד"

לקריאת המאמר
nlp

מהו אימון אישי?

מהו אימון אישי?

מושג האימון צמח מתוך עולם הספורט המקצועי בארה"ב, בשנות ה-70 של המאה
ה-20.המאמנים הצליחו לגרום לקבוצות ולספורטאים יחידים להגיע להשגים מרשימים. 

לקריאת המאמר
התפתחות אישית

"הם כותבים זה לזו מכתבי אהבה…"

מאז ומתמיד התייחסנו אל מכתבי אהבה כאל אמצעי קשר בין אוהבים.
כיום, כאשר אמצעי הקשר המודרניים שולטים בחיינו – S.M.S, E-MAIL, מסנג'ר, בלוג, טלפון נייד וטלפון קווי – הם תפסו את מקום המכתבים החברתיים בכלל ומכתבי האהבה בפרט.
                    
 באופיים הם מאפשרים כתיבה קצרה, תמציתית ומקוטעת (איזה קטע…),  כך שנראה כי עבר זמנם של השתפכויות של רגשות, של תאורים ליריים,  של דימויים (עינייך – יונים… כמגדל שן צוארך…) וכיו"ב.

לקריאת המאמר