חזון אישי

מגדלור אימון אישי

בלחיצת יד

ספר בשפת הגוף:

ד"ר אמיר הלמר – מומחה בינלאומי לשפת גוף עסקית,
מגיש לכם במתנה את המדריך:  "סודות שפת הגוף"
למעלה מ – 50,000 איש כבר הורידו וקראו את המדריך הזה!

הכנס הקרוב: סודות שפת הגוף

לימודי שפת הגוף שלב א'!

מתקיים במכון מופת, צפון תל אביב.
3 שעות מרתקות שהן מבחינת צוהר לעולם המטורף של שפת הגוף.

קורס אינטרנטי בשפת הגוף - אמיר הלמר

הקורס האינטרנטי בשפת הגוף

איך לקרוא אנשים, להבין ולהשפיע!

בהנחיית:
ד"ר אמיר הלמר – מומחה בינלאומי לשפת גוף, תלמידו של פרופ' פול אקמן
זהו הקורס המקורי! הראשון והמקיף ביותר בישראל!

מגדלור אימון אישי
חזון אישי
 
"באין חזון יפרע עם" (משלי כ"ט,18)
 
"באין חזון יפרע עם" – "החזון הוא המחשבה על העתיד, על האידיאלים, על הדרך בה צועדים ועל האתגרים אותם רוצים להגשים. החזון הוא אשר מדביק את העם ומחזיק אותו. באין חזון – בלא מבט על העתיד, כל אחד צועד לעצמו והעם נפרע – מתפרק ומתפרד. אובדן החזון גרם לנפילתם של עמים רבים במהלך ההיסטוריה. גם אם ההווה טוב ומצליח, יש צורך בחזון ובלעדיו לא יכולה אומה להתקיים". (ראש ישיבת "מעלות").
וכפי שהים הגדול, כך כל טיפה בו. דהיינו – אם עם זקוק לחזון, כך נדרש כל אדם שהוא חלק מהעם הזה, לחזון אישי.
החזון האישי בנוי על ערכים ואמונות, שהן התשתית האישיותית של כל אדם, כשלצדם עקרונות הביצוע.
זהו משולש הבנוי על 3 צלעות: חזון-ערכים-ביצוע.
החזון הוא, אפוא, כוחה של הרוח, המושתת על ערכיו של האדם. לצידם נדרש ארגז הכלים של הביצוע, של היצירתיות – יצירתיות ההופכת משהו מופשט ואבסטרקטי למשהו מוחשי וקונקרטי.
שלושתם יחד – החזון הנובע מהערכים והיצירתיות שבביצועו, הפועלים בהרמוניה – הם כוח מנצח.
קצת על ערכים
הגדרות והסברים רבים ניתן למצוא למונח ערך. אני אוהב מכולם את ההגדרה של עמוס עוז:
"ערך הוא רעיון שאדם, או קבוצת אנשים, או חברת בני-אדם, מאמינים בו וחיים על-פיו, שעל-כן הם מסוגלים – באין דרך אחרת – גם להקריב את חייהם ובלבד שלא לאבד את טעם חייהם".
ובלשוננו – ערכים הם אותם דברים בהם האדם מאמין, המכוונים את התנהגותו והחלטותיו ובסופו של דבר תומכים בחזון שלו.
נהוג לחלק את הערכים לשתי קבוצות:
ערכים טרמינליים – נצחיים, כמו: שוויון, שלום, אהבה, אושר, חירות, אהבת העם והמולדת, יושר, צדק וכו'.
ערכים אינסטרומנטאליים – משמשים אותנו בדרך כלל למימוש מטרותינו, כמו: התחשבות בזולת, משמעת, נימוסים, טוב-לב, צניעות, נאמנות וכו'.
בבניית מפת הערכים האישית, על האדם להיות מאד ישר עם עצמו. הצהרות על קיום ערכים אינם משקפות תמיד התכוונות אליהם. על האדם להגדיר, אפוא, את הערכים התואמים אותו, אחרת הם עלולים להפוך לסיסמאות ריקות. חזון שאינו עולה בקנה אחד עם הערכים שהאדם חי לפיהם, לא יוביל בסיכומו של דבר למטרה, אלא רק יהווה מילכוד לאדם, יפתח ציניות כלפי עצמו וכלפי העולם.
ונחזור אל החזון
חזון אישי הוא תמונה או בבואה שאדם נושא בראשו ובלבו. הוא עשוי לנבוט בצורת רעיון עמום, אשר אט אט מתפתח למשהו ברור יותר ויותר, או שהוא מופיע פתאום כברק, או שהוא עולה מתוך החלטה האומרת – עלי למצוא את דרכי בחיים, עלי למצוא את הנתיב שלי, איך אעשה זאת?
היכולת להזות חזון ניתנה לכל אחד מאתנו ואין מדובר בהכרח ברעיונות גדולים ונשגבים.
חזונות אישיים של אנשים כוללים בדרך כלל היבטים העוסקים במשפחה, בקריירה, בארגון, בקהילה ואפילו בעולם.
החזון הוא כוח בעל עוצמה מרשימה הפועל בלב האדם.
האומנות של חיים מתוך חזון פירושה לעצב את החזון ברצינות, בהתלהבות, מתוך יושר פנימי, סבלנות ומחויבות ולשזור אותו בחיי היום-יום.
סוזן הרשלר, מטפסת הרים וכובשת פסגות, אשר בגיל 36 החליפה משרה בכירה מאד בעולם העסקים, בעולם טיפוס ההרים וההרצאות, מסבירה מה המשותף בין 2 עולמות אלו: "כללי היסוד זהים לחלוטין. השלב הראשון הוא הגדרת המשימה – צריך שיהיה לך חזון ברור לאן אתה הולך… אם אנחנו מתמסרים לחזון, הכול יצליח ולא חשוב אם מדובר באתגר עיסקי, ספורטיבי או אישי".
כיצד ניגש, אפוא, לבניית החזון האישי?
אותה תמונה, או בבואה, או רעיון אותו נושא האדם בלבו, אשר כאמור לעיל, מתפתח למשהו שעליו לממשו, עונה על שלוש שאלות: "מה?" "מדוע?" "כיצד?"
 
החזון (המטרות) – הוא ה"מה"? – תמונת העתיד שאנו מבקשים לשרטט. מוצע לנסחו בשנים שלושה משפטים שהם ה"מגדלור" ואח"כ לפצלו ליחידות קטנות – למספר מטרות. "אם תשמור על פילוח המשימה הגדולה לנתחים קטנים, לא משנה כמה גדול החלום – תגשים אותו". (סוזן הרשלר).
הנחות יסוד – הן ה"מדוע"? – זוהי תשובת האדם לשאלה – "לשם מה אני קיים"? הנחות יסוד הן ההצדקות למטרות. מציינות מדוע חשובה המטרה, על אילו ערכים היא עונה וכו'.
עקרונות ביצוע – הם ה"כיצד"? – כיצד נפעל הלכה למעשה, לשם מימוש המטרות, לשם הגשמת החזון. אילו עקרונות וערכים ינחונו ובאילו דרכי ביצוע ננקוט.
שלוש שאלות אלו – "מה"? "מדוע"? "כיצד"? משיבות על השאלה במה אני מאמין?
 ה"אני מאמין" שלי, הוא החזון שלי.
 
חשוב להוסיף – מתוך נסיוני עלי להדגיש, שפיתוח חזון אישי הוא תהליך, שיש לנתבו בסבלנות, ברגישות, בפתיחות, בתבונה, במקצועיות, לתת לו את הזמן להבשיל ואז לצאת אתו לעולם.
מאותו רגע שבו האדם מגבש וקובע את חזונו ומעלה אותו על הנייר, הוא מנכס אותו לעצמו, והחזון הופך לחלק מאישיותו, אשר עליו לפעול לפיו, להציגו בפני חברים, משפחה, בעבודה, בעסקים, לדבר עליו, לטפח אותו, לצרוב אותו ב-d.n.a  שלו, תמיד להתכוונן אליו ולהשאר במסלולו.
 יחד עם זה, יש להישאר פתוח להיזון חוזר ולתובנות ערכיים מהסביבה ומהעצמי. יש לחזור ולסקור את החזון מדי פעם ולבדוק התאמתו להתפתחות האישית, לעשיה האישית, למכשולים שבדרך, אולי אפילו להכניס שינוי נדרש פה ושם, הבהרות וכו'.
לעתים אנו נסוגים בדרכנו, לעתים עומדים על המקום. לא תמיד הדרך בנסיקה תלולה למעלה. בכל אלה חייבים להמשיך ולקיים את החזון, ללכת בעקבות הלב ולהאמין במימוש החזון ובכך שהוא ישרת את המטרות הגבוהות ביותר של בעל החזון.
אהבתם את המאמר,
רוצים להמשיך להתפתח,
ריכשו עוד היום את מארז ספרי המגלור להצלחה:
https://bodylanguage.ravpage.co.il/migdalor

שתפו את המאמר

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

מאמרים נוספים

nlp

המגדלור

אוניית מלחמה של הצי השישי, עשתה את דרכה בסערה גדולה.
ערפל כבד שרר באותו לילה וגלי ענק נשברו על סיפון האוניה.

הקצין אשר על הסיפון מבחין באור רחוק העומד בנתיב הספינה.
הקצין עולה בקשר מול הספינה ומבקש מהצוות שעל האניה הזרה לזוז, אולם אין תשובה. הקצין נלחץ, מנסה שוב ושוב, אך ללא כל מענה.
הקצין מבקש מרב החובל להגיע מיידית.

לקריאת המאמר
התפתחות אישית

המורה/המחנך הראוי

לפני כחודש מלאו 65 שנה לדרכו האחרונה של יאנוש קורצ'אק, שיצא בראש 192 תלמידיו ועוד 8 מבוגרים עובדי המוסד החינוכי שבראשו עמד, אל מותם במחנה ההשמדה.
כשאני חושב על מחנך גדול – הרי יאנוש קורצ'אק (הנריק גולדשמיט) הוא הדוגמה, הוא המופת.
אל בית היתומים שלו הגיעו ילדים מעולם עני וקשוח, שהביאו עמם הרבה חרדות, פחדים וחשדנות. הוא לא היפנה אותם למורי עזר, למורות טיפוליות, לפסיכולוגים או לחינוך מיוחד, אלא לקח על עצמו את המשימה להחזיר להם את אשר נגזל מהם באמצעות מה שכינה:
"אהבה פדגוגית"."אהבה פדגוגית" מושגת לפי קורצ'אק כאשר המבוגר מכובד בעיני הילדים, כאשר רמתו הרוחנית גבוהה, כאשר הוא מהווה עבורם דגם לחיקוי ונותן דוגמה אישית לכל מה שהוא מבקש מהם, כאשר הוא נמנע מלהשתמש בסמכות כפייתית, מתיחס בכבוד לילדים, מחנכם לעצמאות, מבטיח להם שמחת חיים בצד משענת והנאה בתחום האינטלקטואלי.
ועתה צא ולמד – כמה מורים כאלה היו לנו בימי חיינו? כמה מורים (אם בכלל) אנו זוכרים, אשר השפיעו על חיינו השפעה מכוננת?

לקריאת המאמר
התפתחות עסקית

המכירה הטבעית

מכירה טבעית ? מה זה ? יש דבר כזה? איך מתחילים?

רגע ,רגע …., אני יודע שזה נשמע חלום, למכור באופן טבעי ללא מאמץ.
זה אמיתי, זה קל והכי חשוב זו הצורה הנכונה למכור ולשמר לקוח.

בואו נתחיל –

מכירה טבעית היא מכירה המתנהלת  בצורת שיחה נינוחה, בה אנו מבררים את צורכי הלקוח על ידי שאלות ומספקים לו את הצורך האמיתי שלו.
אנו פותרים ללקוח בעיה, נותנים לו מענה לדילמה.

השלבים הם :
 
הצגה עצמית
איתור צרכים על ידי שאילת שאלות
סגירה

הצגה עצמית –

קצרה ותמציתית. איש המכירות  יציג את עצמו ואת המוצר באופן כללי.
מומלץ להשמיע משפט פתיחה שידגיש את יתרון השירות או המוצר, כגון : " אני בטוח שהשירות הנ"ל יגדיל את התפוקה שלכם ב 10% …..".

לקריאת המאמר
התפתחות אישית

הד החיים

אבא וילדו הקטן טיילו יחדיו ביער
לפתע מעד הבן ועיקם את רגלו "איי" ענה לו קול מן ההרים,
הילד שהקול הפתיעו, הסתקרן וקרא "מה זה" ?
הקול ענה לו – "מה זה"?
מאוכזב ומעוצבן מכך שלא קיבל תשובה צעק הבן-
"פחדן ! מי אתה? "
והקול ענה לו "פחדן ! מי אתה?"

הביט הבן באביו בתמיהה ושאל "אבא, מה קורה כאן?"
"שים לב" – השיב לו האב, "אני מעריץ אותך"
"אני מעריץ אותך" השיב לו הקול מבלי להתמהמה…

"אתה נהדר"
"אתה נהדר" השיב לו הקול

הבן, שהיה מופתע מכל העניין, עדיין לא ממש הבין מה קורה,
האב הסביר לו:
"אנשים נוהגים לכנות תופעה זו כ- "הד"

לקריאת המאמר